Sensor de cor num.......NXT DOURADO!!!!!!!!

Bom, essa me assustou também, mas é isso mesmo, um NXT dourado, mas presumo que isso seja algum tipo de modificação pessoal feita pelo dono do kit, ja que desde o NXT Preto, não sei de mais nada sobre um NXT com outra cor, mas enfim, o interessante deste video que vou mostrar é a ultilização do sensor de cor, presente no NXT 2.0, percebam que ao localizar uma bola, ele emite um som, mas a melhor parte é, diferentes cores para diferentes sons.

Robô submergível ajudará nas buscas da caixa preta do voo 447 da AF

Solucionar o mistério que levou à catástrofe do voo Air France 447 depende basicamente de localizar a caixa-preta do avião, que deve estar a mais de 3.000 metros de profundidade -- onde a pressão é altíssima e o oceano se mostra completamente escuro. Uma missão nada fácil, mesmo que alguns dos destroços da aeronave sejam encontrados no fundo do mar. Para tentar realizá-la, o governo francês despachou para a região um navio equipado com um robô submergível e um minissubmarino.

A embarcação Porquois Pas, pertencente ao Ifremer (sigla para Instituto de Pesquisa Francês para a Exploração do Mar, em francês), foi enviada para a região em que os primeiros destroços foram avistados pela Força Aérea Brasileira e deve chegar lá no início da semana que vem.

O navio leva a bordo o robô Victor6000, que tem a capacidade de passar 72 horas ininterruptas submerso. Com braços robóticos operados remotamente, ele transmite imagens de vídeo para seus operadores, que o controlam do navio acima. Ele pode descer a 6.000 metros de profundidade. É um veículo útil para uma primeira inspeção do leito oceânico, mas tem um inconveniente: não pode transportar passageiros humanos.

Relógio da Terra

A partir de dados estatísticos de fontes confiáveis, projetou-se o Relógio da Terra.

Esse relógio mostra diversas estatísticas ligadas a nosso planeta, entre elas a emissão de dióxido de carbono, um dos gases contribuintes do fenômeno do aquecimento global.

Cada um de nós é capaz de promover mudanças. Você já pensou em como pode contribuir?



Poodwaddle.com

Vote em nossa enquete

Na coluna ao lado direito das postagens, existe uma seção em que os internautas são convidados a interagir conosco, através de votação em uma enquete.

A enquete atual diz respeito ao sumô de robôs:

Enquete: O que você considera mais importante em uma partida de sumô de robôs?

( ) A massa do robô

( ) As dimensões do robô

( ) A velocidade do robô

( ) A força do robô

( ) A capacidade do robô perceber o adversário

( ) A programação

Faltam vinte dias para o fim das votações. E você, já votou?

III OBR: confira os regulamentos da modalidade prática!

Desde a semana passada, a coordenação nacional da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR) disponibilizou on-line, no endereço http://obr.ic.unicamp.br, os regulamentos dos níves 1 e 2 da modalidade prática.

os regulamentos podem ser acessados nos endereços abaixo:

Regulamento do nível 1 (estudantes do ensino fundamental): http://obr.ic.unicamp.br/RegulamentoPraticaNivel1.pdf

Regulamento do nível 2 (estudantes do ensino médio): http://obr.ic.unicamp.br/RegulamentoPraticaNivel1.pdf

Os locais e datas de realização das etapas estaduais podem ser obtidos no site da OBR ou junto aos coordenadores estaduais, cuja lista se encontra abaixo:

REPRESENTANTES ESTADUAIS DA OBR

Acre: a definir

Alagoas: Profa. Eliana Almeida - UFAL - eliana@tci.ufal.br

Amapá: Roberio Castelo - Escola Estadual Esther da Silva Virgolino - mailto:roberiogeografo@yahoo.com.br

Amazonas: Profa. Luciana da Cunha Ferreira - luciana1953@gmail.com
Prof. Fábio César - Escola Nilton Lins - fcesar@niltonlins.br

Bahia: Prof. Marcos Pereira dos Santos - Escola Nossa Senhora de Fátima - marcoscoller@yahoo.com
Prof. Andrique Amorim - Colégio Sacrametinas - andrique@gmail.com

Ceará: Prof. Paulo César Monteiro Nunes - Colégio Christus - paulonunes@gmail.com

Distrito Federal: Prof. Cristiano Prates Rodrigues - Escola Paroquial Santo Antônio - DF - pratescristiano@gmail.com
Prof. Mauro A. Viana Junior - Colégio Presbiteriano Mackenzie - Brasilia - mavj@mackenzie.com.br

Espírito Santo: Prof.a Carmen Faria Santos - Universidade Federal do Espirito Santo - carmen@ct.ufes.br

Goiás: Prof. Marcelo Stoppa - UFG - mhstoppa@gmail.com

Mato Grosso: a definir

Mato Grosso do Sul: Prof. Wanderlei Mendes Ferreira - UCDB - mendes.ucdb@gmail.com

Maranhão: a definir

Minas Gerais: a definir

Pará: Prof. Luiz Otávio Maciel Miranda - EEFM "Tenente Rêgo Barros" - luiz@detran.pa.gov.br

Paraiba: Prof. Anderson - Escola Marista Piu X - andersonfisica@gmail.com

Paraná: a definir

Pernambuco: Prof. Paulo Marcelo Pontes - Instituto Helena Lubienska - pmarcelopontes@gmail.com

Piauí: Prof. Franklin Rinaldo E. da Silva - Colégio Sinopse - frannklinn@bol.com.br

Rio de Janeiro: Prof. Charles Esteves Lima - Colégio A. Liessin Scholem Aleichem - charles@liessin.com.br
Prof. César Bastos - Escola Técnica Estadual Ferreira Viana RJ - FAETEC - cesarbastos@faetec.rj.gov.br

Rio Grande do Norte: Prof. MSc. Aquiles Medeiros Filgueira Burlamaqui - UERN - aquilesburlamaqui@gmail.com
Prof. Luiz Marcos Garcia Gonçalves - UFRN - lmarcos@dca.ufrn.br

Rio Grande do Sul: Prof. Oliver Barth Heinemann - Colegio Sinodal - olibarth@gmail.com

Rondônia: a definir

Roraima: a definir

São Paulo: Prof. MSc. Luis Rogerio da Silva - silva.lrogerio@gmail.com

Santa Catarina: a definir

Sergipe: Prof.a Viviane Moura Reis - Colégio Master - viviane0109@yahoo.com.br

Tocantins: a definir

Se seu estado não possui representante, entre em contato com a coordenação nacional da OBR, pelo e-mail obr2009@gmail.com

Preparando-se para a OBR: sumô de robôs

Em agosto será realizada a terceira edição da Olimpíada Brasileira de Robótica (OBR).

Os participantes da modalidade prática disputarão provas de sumô de robôs, em duas categorias: nível 1 (estudantes do ensino fundamental) e nível 2 (estudantes do ensino médio).

Há quase um ano, publiquei dicas para esse tipo de competição, que podem ser visualizadas no endereço abaixo:

http://robolubi.blogspot.com/2008/06/sum-de-robs-dicas.html

E você, já preparou seu robô?

A corrente elétrica

Uma corrente eléctrica é o deslocamento de partículas microscópicas chamadas elétrons ao longo de um fio. Todas as substâncias contêm elétrons. Eles são parte dos átomos, dos quais são feitas as coisas. Um livro, um caderno, os componentes elétricos, entre outras coisas, são feitos de átomos.

Em certas substâncias como fios metálicos, os elétrons podem se mover mais facilmente com a aplicação de um suprimento de energia. As substâncias em que os elétrons se movimentam mais facilmente são chamadas de condutores.

(nessa imagem, os pólos estão representados de acordo com o sentido real da corrente elétrica, ver explicação abaixo)

A bateria é uma fonte de alimentação com dois pólos. Um tem carga positiva, outro tem carga negativa. Os elétrons tem carga negativa, Quando um fio é conectado a cada um dos pólos os elétrons são repelidos pelo pólo negativo, e atraidos pelo positivo. Isto faz com que eles se movam através do fio e formem uma corrente elétrica. A força que vem da bateria e faz com que os elétrons se movimentem é chamada de força eletromotriz, ou tensão, e é medida em volts.

Observação: a denominação dos pólos elétricos se deu antes mesmo da descoberta dos elétrons. Quando se descobriu o elétron, percebeu-se que os pólos estavam denominados de forma contrária. Entretanto, preferiu-se deixar a denominação como estava, para evitar a necessidade de trocar fórmulas já estabelecidas satisfatoriamente. Por isso, ao falar em corrente elétrica, tenha em mente que existe um sentido real e um sentido convencional da corrente elétrica, opostos entre si.

Desafio: Alessandro Volta fez a primeira a partir de dois tipos de metal e ácido. Foi o primeiro a mostrar que podemos conduzir e controlar a eletricidade. A palavra "volt" é derivada de seu nome. Em que ano ele fez essa bateria?

LED: faça-se a luz!

LED é a sigla em inglês de "Light Emitting Diode" (diodo emissor de luz). São bastante utilizados em brinquedos, circuitos eletrônicos diversos e também em robótica. Os LED's emitem luz em determinadas faixas do espectro, existindo LED's coloridos (como o que indica que uma televisão está ligada em Stand By, no painel do aparelho) e até LED's que emitem infravermelho (como os que existem no interior de um controle remoto, para enviar sinais a aparelhos).

Um diodo apresenta a característica de permitir a passagem de corrente elétrica apenas em um sentido, sendo construídos a partir de uma junção específica de semicondutores. Quando uma corrente no sentido invertido tenta atravessar um diodo, sua resistência torna-se bastante elevada, impedindo sua passagem.

LED's são bastante utilizados em eletrônica e robótica para demonstrar que uma corrente está circulando em um circuito elétrico (além de indicar seu sentido).

Nos últimos anos, pesquisas permitiram a construção de LED's de cores variadas, que não eram comuns em anos recentes. A tecnologia também possibilitou a construções de LED's orgânicos, denominados OLED's, que podem ser usados para finalidades diversas, como a demonstrada no vídeo abaixo. OLED's são uma alternativa viável para substituir as atuais telas de LCD, por apresentarem menor consumo de energia e um maior ângulo de observação. Algumas máquinas digitais já utilizam essa tecnologia.

Desafio: quais as outras características que podem diferenciar os dois pólos de um LED, sem conectá-lo a um circuito?